形势战备教育(8篇)

篇一：形势战备教育

　　战备教育工作计划范文

　　一、战备教育工作的重要性与意义

　　战备教育是国家安全的重要组成部分，是维护国家安全和国防建设的重要基础。战备教育工作的开展，不仅可以提高全民的国防意识和安全意识，增强人民群众的国家危机意识和应急意识，还可以增强国家的综合国力和防卫能力，提高国家的抗击外敌入侵的能力。因此，加强战备教育工作，对于维护国家安全、保障国家发展、维护社会和谐稳定等方面具有重要的意义。

　　二、战备教育工作的总体目标和原则

　　1.总体目标

　　以***新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的军事建设方针，深入开展国防教育和军事训练，提高全体公民的国防观念和国防素质，增强国家安全意识和安全技能，全力推进全民国防教育工作，为实现祖国统一和完全建设小康社会奠定坚实的国防基础。

　　2.原则

　　（1）政治原则。坚持党对军队的绝对领导，坚持军民合力，积极推进全民国防教育，提高全民的国家安全意识和国防观念。

　　（2）全民参与原则。落实军民融合发展战略，充分调动全社会力量，实施全民国防教育。

　　（3）科学规划原则。结合国家安全形势和国防战略目标，科学制定国防教育工作方案和计划，加强国家安全宣传和教育。

　　三、战备教育工作的具体任务和措施

　　1.提高军民融合的意识和能力

　　（1）开展国防宣传教育，深入解释国家安全形势，强化全民国家安全意识。

　　（2）加强爱军敬业教育，弘扬军人荣誉感，增强全社会对军队的尊重和支持。

　　（3）组织开展军政军民融合交流活动，促进军民融合深度发展。

　　2.提高人民群众的国防素质和安全技能

　　（1）加强重大安全事件的宣传教育，提高人民群众应对突发安全事件的能力和技能。

　　（2）开展应急避险安全知识普及活动，提高人民群众的安全防范意识和自护自救能力。

　　（3）组织开展国防教育活动，提高人民群众的国防意识和国防技能水平。

　　3.加强国防教育与国防科技教育

　　（1）推进国防教育与军事科技教育相结合，加强军民融合发展战略，深入开展国防科技知识普及活动。

　　（2）组织开展国防科技展览活动，提高全民对国防科技的了解和认识。

　　（3）积极支持和鼓励青少年参与国防科技研究和发展，培养青少年国防科技工作者。

　　4.完善国防教育法制体系和政策保障

　　（1）加强对国防教育的法规制度保障，完善国防教育法规政策体系，确保国防教育工作能够顺利开展。

　　（2）加强对国防教育的财政投入，保障国防教育工作的落实和推进。

　　（3）加强对国防教育的宣传推广，提高全民对国防教育的认识和支持程度。

　　四、战备教育工作的监督与评估

　　1.加强战备教育工作的督导和检查

　　（1）建立健全战备教育工作的监督检查机制，加强对战备教育工作的督导和检查。

　　（2）落实战备教育工作的责任制，明确各级单位对战备教育工作的责任分工，强化战备教育工作的管理和落实。

　　2.健全战备教育工作的评估机制

　　（1）建立战备教育工作的绩效评估机制，对战备教育工作进行全面评估。

　　（2）加强战备教育工作的研究和总结，及时发现存在的问题，及时采取相应的改进措施。

　　3.完善战备教育工作的统计分析

　　（1）建立战备教育工作的统计分析制度，及时掌握各项指标的数据变化情况。

　　（2）加强战备教育工作的统计分析工作，及时发现战备教育工作中的问题，为改进工作提供数据支持。

　　五、战备教育工作的机制保障

　　1.健全战备教育工作的组织领导

　　（1）加强对战备教育工作的领导和统筹协调，明确战备教育工作的组织领导责任。

　　（2）建立健全战备教育工作的工作机制，确保战备教育工作能够顺利推进。

　　2.完善战备教育工作的经费保障

　　（1）加强对战备教育工作经费的统筹和管理，确保战备教育工作经费的有效利用。

　　（2）加强对战备教育工作经费的监督和审计，防止出现经费浪费和滥用的情况。

　　3.建立健全战备教育工作的宣传推广体系

　　（1）加强对战备教育工作的宣传推广，提高全社会对战备教育工作的知晓和认同。

　　（2）建立健全战备教育工作的宣传推广体系，推动战备教育工作的广泛开展。

　　六、战备教育工作的保障措施

　　1.健全战备教育工作的组织体系

　　全国人大常委会、国务院、军委等部门要加强对战备教育工作的领导和统筹协调，强化军民融合发展战略，推动战备教育工作的全面开展。

　　2.完善战备教育工作的政策体系

　　各级政府要加强对战备教育工作的政策引导，出台各项有利于战备教育工作发展的政策措施，确保战备教育工作能够得到充分的政策支持。

　　3.提高战备教育工作的经费投入

　　各级政府要合理规划和布局战备教育工作的经费投入，确保经费使用合理、有效，提高战备教育工作经费的利用效率。

　　4.加强战备教育工作的宣传推广

　　各级政府要加强对战备教育工作的宣传推广，提高全民对战备教育工作的知晓和认同，推动战备教育工作的广泛开展。

　　七、战备教育工作的实施路径和时间表

　　1.完善战备教育工作的制度规范

　　202X年底前，制定新时代全民国防教育工作方案，明确战备教育工作的组织领导责任，建立健全战备教育工作的监督检查机制。

　　2.加强战备教育工作的宣传推广

　　202X年底前，加强对战备教育工作的宣传推广，提高全民对战备教育工作的知晓和认同，推动战备教育工作的广泛开展。

　　3.提高战备教育工作的经费投入

　　202X年底前，各级政府要合理规划和布局战备教育工作的经费投入，确保经费使用合理、有效，提高战备教育工作经费的利用效率。

　　4.建立健全战备教育工作的机制保障

　　202X年底前，建立健全战备教育工作的组织体系，确保战备教育工作能够顺利推进，推动战备教育工作的全面开展。

　　八、战备教育工作的风险应对和处理

　　1.建立健全战备教育工作的风险管理机制

　　各级政府和有关部门要建立健全战备教育工作的风险管理机制，及时发现和解决战备教育工作中存在的各种风险问题。

　　2.加强战备教育工作的信息化建设

　　各级政府和有关部门要加强战备教育工作的信息化建设，提高信息化水平，做好战备教育工作的信息化管理和应用。

　　3.加强战备教育工作的数据统计和分析

　　各级政府和有关部门要加强对战备教育工作的数据统计和分析，及时发现问题，做出相应的解决措施。

　　九、战备教育工作的效果监测和评估

　　1.建立健全战备教育工作的效果监测机制

　　各级政府和有关部门要建立健全战备教育工作的效果监测机制，及时了解战备教育工作的实际情况。

　　2.加强对战备教育工作的评估和总结

　　各级政府和有关部门要加强对战备教育工作的评估和总结，提出改进战备教育工作的意见和建议。

　　3.加强战备教育工作的宣传推广

　　各级政府和有关部门要加强对战备教育工作的宣传推广，提高全民对战备教育工作的知晓和认同，促进战备教育工作的广泛开展。

　　综上所述，战备教育工作是一项长期而复杂的任务，需要各级政府和有关部门全力以赴，全社会共同参与。只有通过全民参与、政府领导、科学规划、实施行动相结合的方式，才能真正取得战备教育工作的合理效果，为我国的国家安全和国防建设做出更大的贡献。

篇二：形势战备教育

　　对台形势战备教育教案

　　教案标题：对台形势战备教育教案

　　教学目标：

　　1.了解当前对台形势，掌握相关背景知识；

　　2.培养学生的国防观念和安全意识；

　　3.提高学生的应急处置能力和自我保护能力；

　　4.培养学生团队合作意识和协作能力。

　　教学内容：

　　1.对台形势概述：

　　a.介绍台湾地理位置和历史背景；

　　b.分析当前两岸关系的发展态势；

　　c.解读台海军事安全形势。

　　2.国防观念和安全意识培养：

　　a.引导学生了解国家安全意识的重要性；

　　b.分享国家安全政策和军队建设成就；

　　c.探讨国防观念在个人生活中的体现。

　　3.应急处置能力和自我保护能力培养：

　　a.教授基本的应急处置知识，如地震、火灾等；

　　b.指导学生学习自我保护技能，如急救、逃生等；

　　c.模拟应急情景演练，提高学生应对突发事件的能力。

　　4.团队合作意识和协作能力培养：

　　a.组织学生进行小组讨论，分享对台形势的看法；

　　b.安排学生分组进行应急演练，培养团队合作意识；

　　c.引导学生反思演练过程，总结团队协作经验。

　　教学方法：

　　1.授课法：通过讲解、示范等方式传授相关知识；

　　2.讨论法：引导学生参与讨论，促进思维碰撞和知识共享；

　　3.演练法：组织学生进行实际演练，提高应对能力；

　　4.小组合作法：安排学生小组合作完成任务，培养团队合作能力。

　　教学资源：

　　1.电子教材：提供有关对台形势和国防观念的电子教材；

　　2.多媒体设备：用于播放相关视频、图片等素材；

　　3.模拟应急器材：如灭火器、急救包等；

　　4.演练场地：提供适合进行演练的场地。

　　评估方式：

　　1.知识测试：组织学生进行对台形势的知识测试；

　　2.演练评估：对学生进行应急演练的评估，包括操作规范性、协作能力等方面；

　　3.学生反思：要求学生对演练过程进行反思，总结经验教训。

　　教学计划：

　　本教案建议分为3-4个课时进行教学，具体安排如下：

　　-第一课时：对台形势概述，介绍台湾地理和历史背景；

　　-第二课时：国防观念和安全意识培养，分享国家安全政策和军队建设成就；

　　-第三课时：应急处置能力和自我保护能力培养，教授基本应急知识和技能；

　　-第四课时（可选）：团队合作意识和协作能力培养，组织学生进行小组讨论和

　　应急演练。

　　教学反思：

　　本教案通过多种教学方法和资源，旨在提高学生对台形势的了解和应对能力，培养其国防观念和安全意识。同时，通过团队合作和协作能力的培养，帮助学生在面对突发事件时能够更好地应对和自救。评估方式和学生反思的设置有助于检验学生的学习效果，并促进其对教学内容的深入思考。

篇三：形势战备教育

　　形势战备教育

　　形势战备教育是一种重要的教育形式，它以应对突发事件和应急情况为目的，提升人们应对危机和紧急情况的能力。在当前日益复杂和多变的国际形势下，形势战备教育尤为重要，可以有效提高人们的应急反应能力，保障国家安全和人民生命财产安全。

　　形势战备教育包括多方面内容，其中最重要的是安全意识教育。这一方面的教育是在生活中随时随地进行的。我们应该在日常生活中时刻保持警醒，注意发现安全隐患，及时采取相应措施。在火灾、地震、恐怖袭击等突发事件中，应该迅速采取适当的自救措施。比如在火灾中应该低头蹲下行走，避免吸入浓烟和有毒气体；在地震中应该移到屋角或桌下躲避，避免物品砸到或压到身体；在恐怖袭击中应该迅速躲避至安全地点，如聚集场所或避难屋等，或在必要时利用物品自卫。

　　除了安全意识教育，形势战备教育还包括紧急救援教育。这方面教育需要更多的专业技能和技巧，比如心肺复苏术、拯救溺水者、火灾逃生等。在日常生活中，如果我们能够掌握这些紧急救援技能，就能够及时有效地对受伤者进行救助，减少伤害和死亡人数。当然，这方面的教育需要由专业人员进行指导，以确保救援过程的安全和有效性。

　　形势战备教育还包括公共意识教育。公共意识主要是指人们要与公众利益紧密联系，保护他人的生命和财产安全。当灾害和紧急情况发生时，如果所有人都不顾个人安全，冲向出口，就很容易引发踩踏和大规模伤亡。因此，在应急情况中，我们要时刻保持一颗公共意识，并积极参与组织或协助组织应急救援工作。

　　在实施形势战备教育时，需要尊重人民群众的主体地位，充分发挥人民群众的主动性和创造性，加强与人民群众的教育互动，注重形势战备知识的吸收、应用和提高。同时，教育部门也应该利用各种形式的媒体宣传，让更多的人了解形势战备教育的重要性和必要性，提高广大人民群众的安全意识和自我保护能力。

　　总之，形势战备教育是一个全民行动，需要全社会、全方位、全过程地参与。只有所有人都保持高度的警惕和应急反应能力，才能有效应对灾害和突发事件，保障国家安全和人民生命财产安全。

篇四：形势战备教育

　　职能使命和形势战备教育

　　课件

　　《职能使命和形势战备教育课件》

　　一、引言

　　在当前复杂多变的国内外形势下，我们的职能使命显得尤为重要。作为国家的一份子，我们需要深入理解我们的职能使命，时刻保持战备状态，以应对可能出现的各种挑战。本课件将围绕职能使命和形势战备教育展开，帮助我们更好地理解我们的责任和义务。

　　二、职能使命

　　1.理解我们的职责和任务：我们的职能使命是我们工作的核心，我们需要明确我们的职责和任务，以确保我们能够有效地履行我们的职责。

　　2.履行职责：我们需要时刻牢记我们的职责，尽职尽责地完成每一项任务，以确保我们的工作能够达到预期的效果。

　　3.团队合作：在履行职责的过程中，我们需要与同事们密切合作，共同应对挑战，共同解决问题。

　　4.不断学习：随着形势的变化，我们的职能使命也会随之改变。我们需要不断学习，更新我们的知识和技能，以适应新的形势。

　　三、形势战备教育

　　1.保持警惕：在任何时候，我们都必须保持警惕，以防不测事件的发生。我们需要时刻准备应对可能出现的各种挑战。

　　2.提升应对能力：我们需要不断提升我们的应对能力，包括应对自然灾害、恐怖袭击、网络攻击等方面的能力。

　　3.强化安全意识：我们需要强化安全意识，了解并遵守相关的安全规定，以确保我们的安全和健康。

　　4.培养危机处理能力：我们需要培养危机处理能力，包括在紧急情况下如何快速有效地做出决策和处理事务的能力。

　　四、形势与挑战

　　在当前复杂的国内外形势下，我们面临着许多挑战和机遇。我们需要充分认识这些挑战和机遇，以更好地应对可能出现的各种问题。我们需要以更加开放和进取的心态来面对这些挑战，同时保持谨慎和警觉，确保我们的工作能够顺利进行。

　　五、结论

　　通过本课件的学习，我们更加深入地理解了我们的职能使命和形势战备教育的重要性。我们需要时刻保持警惕，不断提升我们的应对能力，以确保我们的工作能够达到预期的效果。同时，我们也需要不断学习，更新我们的知识和技能，以适应新的形势。

　　在未来的工作中，我们需要时刻牢记我们的职能使命，以更加积极的态度和更高的效率来应对各种挑战和机遇。让我们共同努力，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。

篇五：形势战备教育篇六：形势战备教育

　　形势战备教育参考材料

　　1.国际形势动态：关注全球政治、经济、军事等方面的最新发展，了解国际关系的变化和热点问题。例如，国际冲突地区的局势、大国关系的演变、地缘政治的变化等。

　　2.国家安全形势：了解国家面临的安全挑战和威胁，包括军事威胁、恐怖主义、网络安全、边境安全等。分析国家的安全战略和应对措施。

　　3.军事技术发展：研究军事科技的进步和创新，包括新型武器装备的研发、军事信息化的发展、作战理念和战术的更新等。了解这些发展对战争形态和战备的影响。

　　4.历史经验教训：研究以往战争和冲突的案例，总结经验教训。分析战争的起因、发展和后果，以及从中吸取的教训和启示。

　　5.战略思维和决策：培养战略思维能力，学习战略分析和决策的方法。了解战略规划、战略评估和战略执行的重要性。

　　6.应急响应和危机管理：研究应对突发事件和危机的机制和策略。包括灾害救援、公共卫生事件应对、社会稳定维护等方面的知识和经验。

　　7.军民融合发展：了解军民融合的概念和实践，探讨军队与民用领域的合作和资源共享。分析军民融合对国家战备和发展的促进作用。

　　8.法律法规和伦理道德：学习与战备相关的法律法规和伦理道德准则。明确在战争和军事行动中的法律责任和道德约束。

　　9.心理素质和团队建设：关注人员的心理健康和团队建设，培养坚韧的心理素质和团队合作精神。了解战争对人员的心理影响和应对方法。

　　10.形势模拟和演练：通过形势模拟和演练活动，提高应对紧急情况和危机的能力。进行模拟战争场景、应急响应演练等，增强实际操作能力。

　　这些参考材料可以帮助人们更全面地了解形势战备的重要性，提高应对复杂形势的能力和素质。同时，不断学习和更新知识，跟上时代的发展，也是形势战备教育的重要内容。具体的教育材料可以根据不同的受众和需求进行选择和定制。

篇七：形势战备教育

　　形势战备教育辩论赛

　　形势战备教育辩论赛目的：通过形势战备教育辩论赛使大家充分认清国内国际严峻形势，进一步增强忧患意识和防范意识。作为新时代的国家预备力量，肩负着维护国家安全和统一的神圣使命，尤其要时刻关注国际与周边安全形势，清醒认识我们面临的现实和潜在威胁，时刻保持高度警惕，居安思危、常备不懈、卓有成效地履行好我军的根本职能。一、虽然“缓和”是大势所趋，但国际形势错综复杂的现实要求我们必须居安思危和平与发展是当今世界的主题，也是全世界人民的共同愿望。冷战结束后，世界由两极争霸向多极化发展，和平的力量有力地制约了战争的因素。邓小平同志曾经指出，世界大战一时打不起来。但是，我们还应清醒地看到，战争的根源依然存在，特别是在国际力量对比严重失衡的情况下，以美国为首的霸权主义和与此相伴随的强权政治，构成了对世界和平的严重威胁。(一)帝国主义称霸野心日益膨胀。随着苏联解体和东欧巨变，一些西方大国把冷战后国际力量严重失衡，视为其扩张霸权的大好时机，特别是美国，作为世界上唯一的超级大国，凭借其军事实力，科技水平和经济优势，霸气上升，加紧推行称霸全球战略，常常打着人权、和平的幌子，到处插手热点问题，谋求自己的政治、经济和军事利益。他们为了取得中东地区石油资源的控制权，在近十年的时间里，反复对伊拉克进

　　行制裁和武力打击;为了肢解南联盟，加强对北约和欧洲的控制，挤压俄罗斯的战略空间，染指有着21世纪能源基地之称的里海沿岸国家，以美国为首的北约再次策动了野蛮的科索沃战争。近年来，美国为了保持自己的“霸主”地位，正着力建设一支全球进攻性的军事力量，谋求保持其绝对军事优势。他们不断增加对军队建设的投入。其1999年的军费开支就高达2879亿美元，相当于欧盟、俄、中、日军费总和的近两倍，占世界军费总额的三分之一。他们还加快发展战区导弹防御系统(TMD)和国家导弹防御系统(NMD)等高技术武器，构制空间防御盾牌。此外，美国至今还在世界各地保持着数百个军事基地，扼守着全球海域的16个咽喉要道。为了加紧推行其称霸全球的新战略，美国还企图把北约变成了自己的战略工具，目前已完成了在欧洲的首轮东扩，接纳了波兰、匈牙利、捷克等新成员，使北约成为一个拥有19个成员国、25个“和平伙伴关系国”的庞大军事组织。南联盟战争就是其推行称霸全球新战略的一次尝试和预演。这些都给世界和平蒙上了厚重的阴影。(二)局部战争和武装冲突不断加剧。由于霸权主义的本性没有改变，战争的根源没有消除，地区冲突和局部战争从来没有停止过，而且愈演愈烈。据军事学家统计，冷战期间，苏美长期对峙，世界共发生过182场局部战争和武装冲突，年均4场;冷战结束后，从1991年今，世界共发生局部战争和武装冲突92场，年均近10场，比冷战期间高出2倍多。尤其是以美国为首的西方国家，为了达

　　到称霸世界的目的，常常打着“人道主义干预”的旗号，采取战争威慑与实战相结合的手段，恣意侵犯别国主权，粗暴干涉别国内政，随心所欲地对小国、弱国、无核国家发动战争。自90年代以来，美国先后对外出兵就多达60余次，平均每年6次，也就是说，冷战后的武装冲突和战争，有60%是美国参与和挑起的，大大超过了其在冷战时期对外用兵年均

　　2、8的纪录。活生生的事实表明，霸权主义者使用武力和以武力相威胁的倾向在不断发展，战争的危险时刻存在。(三)美国对华遏制变本加厉。苏联作为最大的社会主义国家解体后，美国企图构建单极世界，而且，直接把矛头转向了当今世界最大的社会主义国家一一中国。他们在1997年的四年防务评估报告中称，到2020年前后，中国可能成为与美国势均力敌的全球性对手。对此，有专家估计，21世纪的头10年，美国将会采取打压和遏制政策，把防止中国经济、军事强大作为主要目标，与中国进行全面对抗。从近10年来的情况看，可以讲，美国在我周边国家和地区下了很大功夫，企图构建起新的反华包围圈。在东边，美国加强了与日本的防务合作，经常进行针对中国的军事演习;在南面，美国和菲律宾、越南建立了军事、经济同盟，租借了军事基地，特别是在我南海争议地区搞合作和共同开发，其目的就是为了使南海问题国际化;在北边，美国突破性地与蒙古建立了军事联系和合作关系;在西面和西南面，美明里暗里支持民族分裂势力，放纵印度进行军事扩张。这些情况都使得我国周

　　边安全形势变得更加严峻起来。所以我们必须认识到，虽然和平与发展是世界的主流，虽然世界大战在短期内打不起来，但作为战争根源的霸权主义和帝国主义一天不退出历史舞台，世界就不会安宁，战争的危险就依然存在，我们必须居安思危，时刻提高警惕。二、虽然“和平”是主旋律，但周边环境诸多不稳定因素要求我们必须做好随时打仗的准备一个国家的安全状况，与周边的安全环境有着直接关系。就周边环境来说，我国的情况是比较复杂的，仅与我国直接接壤的国家就有15个，属于我国周边范畴的国家在30个以上。我国与大约10个邻国曾经有过或目前仍然存在陆地边界和海域划界方面的主权争端，加之一些西方大国插手我国陆海疆域的某些争端，在一定条件下有可能造成矛盾的局部激化。多年来，由于我们坚定不移地执行独立自主的和平外交政策，积极发展对外关系，周边安全环境较之以前有了很大改善。目前我国安全环境处在建国以来最好的时期，除不丹外，我国已同所有邻国建交，睦邻友好合作关系全面发展，外部强敌对我国发动大规模军事入侵的可能性不大。但是，我们要清醒地认识到，我国周边还存在着许多不稳定、不安全因素，主要有三个方面：一是领土和海洋权益的争端依然存在。旧中国是一个任人宰割的半殖民地、半封建国家，由于西方列强推行殖民主义政策，造成我国与周边大多数国家存在着边境领土纠纷。新中国成立后，我们同周边大部分邻国通过友好协商，解决了历史遗留下来的边界问题。但有些边界问题到目前还未

　　完全解决。一方面，从陆地边界现状看，我国的陆地边界约有22000公里，现在与印度、锡金、不丹等国还有近4000公里的边界尚未划定。我国与印度之间陆地边界的争议领土达12多万平方公里，其面积不仅是我国本身，而且是世界上国家与国家之间面积最大的陆地争议地区。虽然双方同意保持实际控制线地区的和平与安宁，但尚未在边界问题上进入具体的实质性谈判。这就给我国的边境安全埋下了隐患。另一方面，从海洋边界状况看，近年来，随着海洋开发利用价值的提高，使过去局部的或基本不存在的海洋争端日益变的突出起来。南中国海海域和南沙群岛的争端，现在已成为东南亚地区引人注目的热点问题。我国的南海岛屿及其海域正在被瓜分，30多个岛礁被外国非法侵占，使我国海洋权益受到了严重损害。特别是美国等西方大国已经露骨地插手了南海争端，妄称应将南海问题纳入多边范畴，企图引导南海问题趋向国际化。这些争端在一定条件下可能发生局部激化。二是地区性军备竞赛仍在持续升温。我国所处的亚太地区，以往就有军事强国多、拥有核武器的国家多、购买先进武器装备的国家和地区多、军费增长绝对值多的“四多”特点。现在，这种情况非但没有改变，反而变本加厉更加突出了。在这方面比较突出的有三个国家和地区;一个是日本，近年来，日本军国主义有所抬头，他们已不满足仅仅作一个经济大国，急欲依靠自己强大的经济实力，成为政治大国和军事强国。他们不断提高军费、扩军备战，其军费开支已由1990年的不到30亿美元，猛增到1997年的近500亿美元，仅次于美国，居世界第二位。目前已建立起了一支超出本土防卫范围的武装力量。近年来，他们还不断向外派兵，执行“维和”任务，企图走出国门，扩大影响，恢复昔日军事强国的地位。另一个是印度，印度一直怀有称霸南亚、争当世界大国的野心，并且对我存有“报复”心理，虽然其经济实力较弱，但其军费增长较快，目前，已由1995年的79亿美元增加到了160亿美元。其军队装备了航空母舰、潜艇、第三代作战飞机和先进的作战坦克等。此外，他们还加紧了对核武器和导弹的研究，并多次进行核试验和导弹试射。在军事上公开与我国“叫板”，谋求与我对等的核威慑。再一个是东盟各国，近年来，他们的扩军备战势头也有所增强，九十年代前半期，其军费年均增长率一直高达7%，也是我周边一个重要的不稳定因素。此外，值得关注的还有俄罗斯，虽然解体后其经济实力、军事实力大不如前，但他仍拥有仅次于美国的军事力量，并正在致力于“全面提高军事能力”。上面讲的这些新的军备竞赛，不仅加剧了地区局势的动荡，而且也对我国安全构成了严重威胁，所以我们必须时刻提高警惕。三是霸权主义干涉我国内政、插手我国周边纷争。美国和一些西方国家出自其称霸世界的需要，历来把亚太地区视为利益攸关的地区，从自身利益角度出发，他们不愿看到一个强大的社会主义中国崛起。冷战结束后，美国及其盟国就把遏制的矛头指向了中国，以中国为主对手的“接触与遏制”政策逐步确立;90年代末，以

　　北约东扩、日美防卫合作协定重新修订及日美战区导弹防御系统研制启动为标志，已形成了对俄罗斯和我国呈两翼合围态势的战略布局。此外，在亚太地区，美军一直保持着10万兵力，经常有2至3个航母编队在西太平洋水域游弋，并在从日本到南中国海，形成了意在封锁中国、降低我制海权的“岛屿锁链”。在这种格局下，虽然还不存在外部强敌对我发动大规模军事入侵的危险，但仍有可能发生有西方大国暗中插手或直接介入的局部战争。特别是美国，可以说只要是与我国有争议、争端的地方，总有美国的插手。美国为了自己的战略利益，一直把台湾视为“不沉的航空母舰”，明里暗里支持台湾，利用台湾问题对我进行牵制和遏制。为了使我国失去最接近马六甲海峡的战略基地，从而进一步失去对由马六甲海峡进入印度洋这一战略要地的控制力，美国千方百计地插手我南海争端，暗中或公开支持我国周边国家对南海提出的主权要求，企图动摇我国对南沙群岛的主权地位。

篇八：形势战备教育

　　形势战备教育教案

　　教案标题：形势战备教育教案

　　教案目标：

　　1.了解形势战备教育的重要性和目的。

　　2.掌握形势战备教育的基本知识和技能。

　　3.培养学生的国家观念、安全意识和应急能力。

　　教学内容：

　　1.形势战备教育的定义和背景知识。

　　2.国家安全概念和安全威胁。

　　3.应急预案和应对措施。

　　4.防灾减灾知识和技能。

　　5.灾害事故案例分析和讨论。

　　教学过程：

　　一、导入（5分钟）

　　向学生介绍形势战备教育的重要性，引发学生对国家安全和应急能力的思考。

　　二、知识讲解（15分钟）

　　1.介绍形势战备教育的定义和背景知识，强调其在保护国家安全和人民生命财产安全方面的重要作用。

　　2.解释国家安全的概念和安全威胁的种类，包括自然灾害、恐怖袭击、网络安全等。

　　3.介绍应急预案和应对措施的制定和执行过程，培养学生的应急意识和应对能力。

　　三、技能培训（20分钟）

　　1.教授防灾减灾知识和技能，包括地震、火灾、洪水等常见灾害的应对方法。

　　2.指导学生学习基本的急救技能，如心肺复苏术、止血等。

　　3.进行灾害事故案例分析和讨论，让学生了解灾害事故的原因、教训和防范措施。

　　四、综合应用（15分钟）

　　1.分组进行模拟应急演练，让学生在实际情境中运用所学知识和技能。

　　2.鼓励学生制定个人和家庭的应急预案，并进行分享和讨论。

　　五、总结与评价（5分钟）

　　总结本节课的学习内容和收获，评价学生的表现和参与度。

　　教学资源：

　　1.形势战备教育相关的教材和参考书籍。

　　2.灾害事故案例分析材料。

　　3.模拟应急演练所需的道具和设备。

　　教学评估：

　　1.学生课堂参与度和表现评价。

　　2.模拟应急演练的实际操作评估。

　　3.学生个人应急预案的制定和分享评估。